站在他的椅子旁。陆老师看着刘喜，觉得这孩子奇怪，不论老师批评得多么严厉，他总是笑嘻嘻，一点儿悔改的表示也没有。谷老师在一旁挑拨：“这小子是一块滚刀肉，刀架在脖子上也不知道哭，哪个老师也管不了，连八先生都对他没办法。”谷老师托着大圆脸和陆老师打赌：“你要让他掉泪，我把这个大饼子输给你。”陆老师不信邪，让刘喜在办公室罚站，眼睛不离刘喜。刘喜动不得，只得直直地站着。谷老师嚼着大饼子，故意馋刘喜：“刘喜同学，别逞强了，你掉两个泪，陆老师就放你回去吃饭。”
刘喜不但没掉泪，还“嘿嘿”地怪笑两声，整个小脸在嘻笑中狰狞。陆老师看到，心情很沉重，把刘喜放回教室。
刘喜在教室里吃着从家里带来的凉饼子，心里估摸陆老师是坏人还是好人：“从表面看，这个人挺和气，比谷长汉强百倍，可这小子太阴险，特别是让我罚站，那是软刀子杀人。他护着小石头，明显站在坏人一边。还让谷长汉馋我，要不是我往肚子里咽口水，准得流出来，让老师们看笑话。”
确定了陆老师是坏人，刘喜便有了报复的想法。但是，他的头脑中又出现难题：“这个年轻的四眼儿太抗饿，看到大饼子没流口水。从以往的经验看，这样的人都胆大，还抗疼，对付谷长汉的办法不好使。想治他，必须有高招。”
刘喜和小石头呆不到一块儿，陆老师让刘喜和马金玲在一个课桌。马金玲学习好，又文静，守纪律，陆老师认为对刘喜的进步有好处。可是刘喜认识不到这一点，他不但明着让马金玲帮他写作业，还偷着欺负她。这一切都逃不过陆老师的眼睛，他打算先让刘喜适应几天，然后再调座。
刘喜故伎重演，仍然用橡皮筋套在文具盒上捣乱。马金玲不敢怒不敢言，咬着牙忍受刺耳的噪音。陆老师从刘喜文具盒上摘下橡皮筋，用手扯断。刘喜捡起半截橡皮筋，嘻笑着盯着陆老师。陆老师厉声吼：“站到前面去！”
刘喜罚站后，陆老师把他安排在第一排正中的座位，在陆老师的眼皮底下，每次淘气都被陆老师发现，难逃惩罚。
有一次，小石头没完成作业，陆老师严厉批评他。小石头没改正，第二天仍然没完成。陆老师问他：“石头，老师留的作业，你为啥不写？”小石头主动从座位上站起身，低着头，噙着泪。陆老师态度变得和蔼：“石头，有啥事跟老师说，老师会帮助你。”小石头站得溜直，脑袋挺起，眼睛看着黑板，一声不吭。陆老师有些急，大声问：“老师在跟你说话，你听见没有？”小石头只眨了一下眼，仍然不作声。陆老师动了火，说话的声音都不自然：“你、你先坐下，等我讲完课，你跟我去办公室。”
小石头站着不动，像钉在地上一样。刘喜挺高兴，他希望小石头也像自己一样被罚站，最好气得陆老师不吃饭。
放学时，陆老师对刘喜说：“你们村树毛子多，明天给老师做一个木棍儿，老师讲课用。”
刘喜满口答应，到家没顾吃饭就钻进甸子里的树丛中。
甸子里的茅草被社员割掉，地上是齐刷刷的草茬子。刘喜的鞋尖露着脚趾，不小心就会扎破，他不顾这些，在树丛中寻找榆木。
榆木条沉，不易折断。刘喜高兴地想：“榆木棍打人疼，陆老师用他教训小石头，一定打得狠。让你小石头装硬汉，打你两下，你就软，最好把屎拉到裤子里。”
第一个挨棍子教训的不是小石头，而是刘喜自己。陆老师有了这个教棍，不用挪地方就能敲到刘喜的脑门儿，刘喜后悔不该给陆老师做这样结实的棍子。这个可好，榆木棍摔在桌子上“啪啪”响，连个裂纹都不出！他开始找机会，想把陆老师的教棍弄到手，然后撅断。可是陆老师对这个榆木教棍爱不释手，下课后总是带到办公室，刘喜拿不到，只好忍受着脑门子挨敲打之苦。
刘喜挨敲打的次数和他淘气的次数成正比，敲得刘喜嘻笑的脸上露出无奈和悲哀。他盼望星期一，因为这一天整个教室依次换座。一个星期过去了，别的同学换了一次，陆老师不让他换。两个星期过去，仍然如此，刘喜继续坐在陆老师的眼皮底下，榆木棍经常指向他的脑门儿。刘喜没了办法，挂在脸上的嘻笑也时隐时现，为了脑门子少受痛苦，他装着听讲，心里盘算着怎样对付这个比谷长汉还坏的陆德全老师。
秋色更浓，地里的庄稼都收割入场，严霜摧残着所有经不起寒冬的生命，只有地里的秋白菜顽强地留下一抹绿色。刘喜放学时，太阳正在落山。由于刘喜和小石头作对，又常受陆老师的教训，刘屯的学生都不愿和他一起走，三胖子也站到小石头一边。
马金玲护着弟弟，躲着刘喜。
不和马金玲一个桌，刘喜的作业都得自己做，陆老师判作业非常严格，刘喜的作业几乎都是劣。
刘喜在榆木教棍底下不敢捣乱，陆老师一离开，他就现出原形，拿着老师丢在黑板槽里的粉笔画陆老师的漫画，上课前又都是马金玲把黑板擦净。刘喜淘气的点子多，学习不用心，写作业全是照猫画虎，很多字不是缺胳膊就是少腿。陆老