再伪装成正人君子，成为付老师的救世主，让付老师依从于他，他轻而易举地得到便宜。但谷长汉想错了，他也不可能不想错，社会的脚步不会因小人意愿而倒退！付老师惹不起躲得起，主动离开黄岭小学，到了刚刚建校的刘屯。
一个年轻姑娘，去只有一个教师的小学校，这个地方又很荒凉，真是叫人不可思议。谷长汉又利用这些大做文章，并请缨，要到最艰苦的小学校，协助付老师工作。他的这些举止，被同事们看在眼里，包括校长在内，都知道他的险恶用心。校长说：“刘屯刚刚办学，一名教师足矣，吾校教师有缺，人材勿流也。”校长深知谷长汉没啥文化，故意用这半文半俗的语言对付他。但谷老师也不白给，他在心里说：“老私塾，会两句之乎者也就来唬人，我看你这老东西离被打倒不远了！”
文化大革命，给谷长汉带来机会，他拉拢本校教师成立造反派组织，老师们没有一个人支持他。他在扫兴的同时对所有老师都产生敌意，并发誓让他们都不得好。谷老师到新曙光中学联系，要成立红卫兵红岭兵团。段名辉不同意，说小学还没有成立红卫兵组织的先例。谷长汉提出成立红小兵团，段名辉觉得这个主意不错，他和个别支持红卫兵运动的教师研究，做出决定：谷长汉任红岭小学红小兵团总顾问和教导员。
红小兵团由新曙光中学的红卫兵团统一领导，红小兵只限在本校活动，而且不可以去全国各地串联。
红小兵是新生事物，受到县高中红卫兵组织的肯定，他们派出代表来指导工作，辛新是代表成员。
文化大革命的开展，把这个单纯而善良的小知识分子搞得眼花缭乱，前途似锦，却又远不可及，她不得不对自己的人生观重新定位。少年崇拜的牛顿，詹天佑和居里夫人不再是她的偶像，包括鲁迅在内的文化名人更让她不屑一顾，而对权势和阶级斗争产生浓厚兴趣。初中毕业前，她对刘志有了爱慕之心，也曾用眼泪表示过对他的同情。而现在，他觉得同情是多余的，社会在某个时期对某些人的不公平是体现社会的进步。因为阶级斗争是残酷的，长久的，只有斗争的结果是永久的太平，永久的平等。有斗争就有斗争的受益者和被害人，这是矛盾两个方面的具体体现，辛新觉得自己是阶级斗争的受益者。就拿升高中来说，如果不取消刘志那些人的资格，自己就有可能被挤下来。虽然刘志被歧视、被剥夺人生的基本权利怨不得他自己，但他的家人肯定有问题，就是家人清白，也会查到有问题的亲戚。世上没有无缘无故地爱，也没有无缘无故的恨，社会不会无缘无故地让你刘志受委屈。
但一些事还是让辛新模糊，特别是对待爱情。一年多的分离，她心里还装着刘志。如果没有文化大革命，她会把全部精力用在学习上，走上轰轰烈烈的工作岗位，刘志的名字会被她慢慢忘记。而命运偏偏和这个不信命运的高中生过不去，学校停了课，辛新回到家乡，回到母校指导工作。看到谷长汉似笑非笑的大圆脸，立刻想到丢红蓝铅笔那件事，她看到小男孩率真的大眼睛，听到不屈的童声吼叫：“我没拿，我没偷！”后来，小男孩变成一个青年，一个倔强的青年，一个让他喜欢的青年。毕业告别时，她是目送刘志走进夜幕的，那是在村口，她忘情地为分别流泪。
辛新是站在革命运动的潮头，虽然和刘志谈不上两个阶级，最起码不是一个阵线的人。她应该把刘志忘掉，但他做不到，也许是鬼使神差，她萌生和刘志见面的想法。
谷长汉的红小兵组织，只限三年级以上的学生参加，为了壮大声势，他放宽了政审条件，只要父母不是四类分子，写了申请，都可以加入进来。只差刘喜，虽然刘喜是团结对象，但谷老师不愿团结他，因为这个笑嘻嘻的捣蛋鬼没少给谷老师制造麻烦。还有一个原因，刘喜不写申请。
在刘喜心中，谷长汉是不折不扣的大坏蛋。
谷老师上体育课时，喜欢和女学生一起跳绳，摇绳者往往是小石头、刘喜、乔红霞这些出身不好的学生。学校里还没人知道小石头的父亲是在押的反革命，也许是谷老师的政治神经太敏感，小石头被打入另类。摇绳时，刘喜故意往谷老师脖子上套，有几次把笨拙的大圆脸绊倒，使得谷老师取消了他的摇绳资格。这更可了刘喜的心，体育课变成他的自由活动，不但自己自由，还拉出一些淘气包捉迷藏。捉迷藏玩腻了，他就捉小动物，拿回班里吓唬他认为是坏人的女同学，马金玲仍然是他吓唬的对象。
马金玲不干坏事，也不说刘喜的坏话，看到刘喜心顺时，还主动接近他，也曾真心真意地帮助过刘喜，但刘喜不能把她从坏人堆里拉出来。刘喜辨别是非的方法是从大人那里学来的，既然老地主的儿子是小地主，那么大坏蛋的闺女就是小坏蛋，虽然马金玲很和顺，那是她善于伪装，大坏蛋马向勇也常常把自己打扮成好人。
同学们都加入了红小兵，只剩刘喜和一些四类子女在编外，身为班长的马金玲不愿看到刘喜落后，怀着诚意动员刘喜。刘喜拒绝后，笑嘻嘻地看她，一个阴毒