吧？今天可不是一般的点名，是讨论课。老实点到谁的话，还要参与讨论，讨论的内容。可是要记入成绩地。”yucca的另一个姐妹，她们宿舍的老大姐花之殇担忧地道。
“而且，讨论的时候，你还要去扮演另外一个人，多累啊？说不定就露馅了。”羌蔷也劝说道，飞雪有些犹豫了。
“什么讨论课？”这些对话，雪妃都一一听在耳里，自告奋勇地道：“也许我可以替她呢。”
“好像是关于周恩来的。”我也被她一语点醒，忙努力回忆，同时也有些担心自己根本没有为这个题目准备什么。如果自己被老师点重，该怎么应对。
“周恩来和中国现代化。”飞雪从旁补充。
雪妃又问：“你妹妹名字叫什么？”
“杨幽月。”
雪妃点了点头，开始动笔在纸上写些什么。
老师早已经站定在讲台前，掏出讲义和点名部。一边点头微笑着跟前几排的学生打着招呼，就等一声上课铃响，正式开始上课了。
晚上七点整。
上课铃响后，老师的嗓音压着铃声的尾音，开始了：“大家都知道。今天的课是讨论课。我先声明一下，今天课上的每个人所讲地内容，只在今天的课上有效，课外和课后。请不要外传，也不可能再有任何追究。所以大家尽可以畅所欲言。我要听的，是你们每个人的自己地想法，自己的思想，独立的思想。*****不能是人云亦云，不能是照抄书本，最重要的就是。独立思考。好了。现在讨论开始，请大家主动举手发言。你们举手。然后我指到了谁，谁就先报一下自己的姓名。然后就开始阐述自己地观点。”
老师的话听了，教室里却仍是鸦雀无声，令他失望的是，没有满目踊跃举起的手臂，甚至一个都没有。学生们好像沉默地羔羊，个个低着头，好像老师刚才那番话，不是跟他们任何一个人说的。
“怎么？没有人愿意发言吗？没准备？还是不敢说？不想说？害怕？害怕受惩罚？放心吧，只要是主动发表看法的，你们30分的平时成绩我就给你算满分！怎么？还是没人愿意说吗？看来重赏之下也无勇夫啊！哎，你们现在的这批学生啊，怎么都这么没有**呢，想当初我上大学那会儿，那上讨论课的时候，那是多么的热烈啊。哎，现在地年轻人啊，怎么都这么无精打采地，没一点儿精神头儿那……”
老师感慨了这么一番，学生们仍然是无动于衷，丝毫不见动静。老师无奈，只好双手端起了点名簿。
这老师真是慧眼独具，一语中的：“看来还是得我亲自点将，你们才有人愿意开金口了。好吧，我点到谁，谁就说一下自己地看法。第一个，杨幽
仍然鸦雀无声的教室里，有人扭头回来看是哪个倒霉蛋被点中了。瞬间无人应答，她们面面相觑了一番，老师在上面继续问：“英语系地杨幽月，来了吗？请你说一下自己的看法。”
飞雪整理了下衣裙，正要起身站起。这边的雪妃，已经首先娇应了一声：“到！”并同时迅速站了起来。
站起后，雪妃缓缓地说道：“我认为周恩来总理是一位百年难遇的奇才，是一位不折不扣地伟人和完人，他的一生事业，一生的所作所为，都不负他早年的那句誓言为中华之崛起而读书，并且完美的诠释了什么是南开精神。……”
“允公允能，日新月异”，也即南开精神之所在。张伯苓先生提倡“公能”教育，一方面是培养青年“公而忘私”、“舍己为人”的道德观念；另一方面则是训练青年“文武双全”、“智勇兼备”，为国效劳的能力。“所谓的日新月异，不但每个人要接受新事物，而且还要能成为新事物的创始者；不但能赶上新时代，而且还要能走在时代的前列。”
不愧是个党组织基层领导人，毫无事先准备的雪妃临场发挥，却也能出口成章。滔滔不绝的大大夸奖了那位著名老校友一番，其间更把“南开精神”四字捧上了天，并试图归结为“周恩来精神”。虽然终了没能博得满堂喝彩——这种场面也不容许出现那种热烈场面——但至少是作为听众地我，一下子就感觉到了明显的差距。至少我本人的所作所为，就不能不深感惭愧、自惭形秽，无地自容了。
邓论课老师听她讲述中频频点头表示赞许，雪妃话音一落，她结语陈词道：“很好，这位杨幽月同学显然是有备而来。把周恩来精神——这个词很不错，是新创的吧？虽然可能有点离题了，没有重点阐述一下现代化有关的内容，不过也不必苛求了。好。下一位，羌蔷。”
听了老师这点名顺序，我差点笑出声来。这老师果然目光如炬，一眼就看出这个“杨幽月”是个冒牌的。并认为这个顶替者本应该叫羌蔷。这也难怪，雪妃跟羌蔷，眉目之间，实在是太像了。
听老师叫了自己，羌蔷缓缓站了起来。不看课本，不看笔记，完全临场发挥。不过她的论调跟雪妃正好完全相反，完完全全成了对那位老校友的揭短和批判。
具体来说。雪妃的立论，出发点是人性本善，因此隐恶扬善，只说好的，不