现在不会的地方，我想让你把这些也给她补补。”
“好吧。我先看看哪些地方是薄弱环节再说吧。”我说道。
“这就好，只要你心里有个数就行。反正这个孩子也不爱学，即便是花钱给她请老师来，她还是墨迹个没完。”
“大概是孩子的天性吧，呵呵。”我觉得家长好不公平哦。
“反正我就是想给你说说这些情况。我的意思是，孩子磨蹭，咱们不能磨蹭。”
我说道：“是这样的。其实孩子心里也挺着急的。只是……”
“你掌握一下吧，如果可以的话，我想让你每天晚上给她补上两个小时。”
“好吧。”我答应下来，让凌凌在写字台前坐了下来，“咱们开始吧，你的课本让我看一下。”
凌凌从作业本下面拿起了数学课本，递给了我。
“你干什么呢？！还不给老师倒水！”少妇突然喝道。
“没关系，不用了。”我劝道。
可是凌凌已经挪开了竹椅，面无表情地推开门进了里屋。
“对了，她好像还有一个本子，是专门用来整理错题的。你待会儿也看看吧。”
“好的。”我翻看着数学课本，应道。
“那就麻烦你了。”少妇说完，就迈着急促的脚步钻进了里屋，里面隐约听到了一阵婴儿的哭声。
这下我才有机会打量了一下凌凌房间的摆设。
这是一个狭长的房间。两头各开着一个门，一端通着阳台，另一端连接着里屋，里门上挂着彩布门帘，因此看不到里面是什么样子的。写字台是靠着墙放的，上方的墙上全部都是奖状，看样子是积累了好几年的，但却是用新的透明胶贴上去的。紧挨着写字台是一张单人床，此刻我就坐在床头的对面。床头紧挨着里屋门，床上放着书包和一只同书包差不多大的布偶小鸡，刚才的红棉袄也展开扔在了上面，除此之外还有几本书压在枕头下面。房间的另一侧是一件破旧的衣柜和一个书架，上面摆满了书。
很快，凌凌拎着开水壶，拿着一摞一次性水杯进来了。
“老师，你就用这个吧。”她抽出一个水杯，在里面倒了开水。
“好的，谢谢。你不喝吗？”
“我用这个。”她说着又在桌子上的一个瓷杯里倒了半杯水，将水壶放在了一边，打开了电暖气。
等她重新坐回了竹椅，我问道：“平时老师上课讲的东西你能听懂吗？”
“差不多吧。现在就是……这种百分数的应用题现在不是太懂。”凌凌指给我看课本上的一道题。
我看了一眼题，先问她：“那么百分数怎么来表示你知道吗？”
“知道。百分数就是，呃……”
“呵呵。其实相信你心里是知道的，只是表达不出来，对吧？”
凌凌不好意思地点点头。我让她拿了几张废纸，并告诉她要养成演草纸不离手的习惯。然后我简单回顾了一下小数如何化成百分数，接下来便开始讲书上的第一道习题。讲完后，我吩咐凌凌动手算一下得数。
她刚开始动笔，她的母亲就又掀开门帘走了进来：“不好意思哦，让你喝的白开水。”
“哪里话，就是白开水也是热乎乎的，谢谢你们了。”我说道。
少妇笑了笑，又嘱咐道：“对了，她做题的时候你最好也翻一翻课本吧，因为我担心你也这么长时间了，记不得里面的某些东西，最好再熟悉一下。”
“好的。”
“麻烦你了。”少妇说完又回屋里去了。
凌凌做出了第一题，我用计算器验证了得数，没错。
“这道题其实我们做过课堂作业。”
“当时做对了吗？”
“做对了。”
也就是说，刚才我是在浪费时间了。我顿觉脸上一阵热。
“好吧，我们看第二题。”
“也做过了。讲第四题吧。”凌凌平静地说道。
“好的。”我看了一下题目，这道题让求小麦的出粉率。怪不得，原来是冒出了一个新名词。然后我告诉了她小麦是如何磨成粉的，让她明白了这个“出粉率”到底是什么意思，很快问题迎刃而解。
我们速度越来越快，不知不觉中已经讲了课本上的十几道题目。
然而渐渐地，我发现凌凌开始打起了瞌睡。
我拿出手机看了看表，已经快八点了。天啊，我居然连续讲了一个多小时！已经过去了近两节课的时间，再这样进行下去，就是博士生恐怕也撑不住的。
“我们休息一下吧。”我放下了笔。
凌凌机械地将后背靠在了椅子上。
“现在是下课时间，可以随便走动啊。”我安慰道。
为了打破这种死板的气氛，我问了些别的问题：“你们平时考试允许用计算器吗？”
“我们一般验证答案才用，不过考试的时候老师也不大管。”
“哦，是这样