这是延平县教育局局长原进宝的电话。方圆觉得自己这么长时间都没有给原局长回电话，实在说不过去。现在，原局长都把电话打来了，这是多大的面子啊！从中可以看出原局长是真地欣赏自己。方圆连忙对姚长青说：“校长，我到门外接个电话。”
姚长青微笑着回答：“去吧，我正好要跟董校长说几句话。”
方圆出门后，姚长青对董梅说：“董校长，这么长时间，我们一直都在忙，也没挤出一点时间好好交流一下。看你那么辛苦地全身心扑在工作上，真是让我感动！有了你这样的副校长做帮手，我对干好68中学的工作充满信心。”
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“董校长，你干教导主任也好几年了，提拔为副校长也是众望所归，所以，有很多的工作我都要很倚重你的。今天呢，我想跟你交流交流工作方法的问题。”
“你说吧，校长。”董梅仿佛没有听出姚长青的话里有话，心里仍然很高兴，能被校长倚重，这是一件高兴的事情，总比以前被齐秀云打压好吧。
“董校长你工作很认真，也很努力，这些我都看在眼里。董校长也懂得抓如何教学管理，有思路，有策略，是一个得力的教学副校长，我也相信，你能够把68中学的教学工作做好。”
“谢谢校长的表扬，以后我会更努力。”董梅笑容灿烂。
“不过，董校长，在对老师们提出批评的时候，是不是应该注意说话的方式、场合和语气？”
“怎么了？我有什么地方做得不好吗？”董梅有些诧异地望着姚长青。
“不是你做得不好，而是希望你做得更好。董校长，我们回想一下，以前齐校长批评你，或者批评老师的时候，你的心里都会怎样想？”
“我心里接受不了啊！她凭什么这样批评我，我也是一个成年人，也有自己的尊严，并且很多时候我也没有做错，是她冤枉我。”
“是啊！齐秀云这样批评你，你心里接受不了。如果董校长你直言不讳地批评别的老师，你想想看，别的老师心里好受吗？”
“哦，姚校长是不是有初三的老师跟你反映了什么事？”
“没有老师反映什么。是我和你一起参加初三的教研活动时，我的一点感觉。老师们都是成年人，都有自尊心，直言不讳地批评，即便董校长你批评得很对，他们在理智上已经接受了，但心理上还是接受不了的，这就像齐秀云批评你的时候一样。所以，我有一个小小的提议，就是董校长你以后要批评某个老师的时候，能不能更委婉一点？”
“委婉了，我怕他们听不明白。”
“委婉的方式很多，有的时候可以当面点出事情但不点人，做的人自然就知道说的是谁；有的时候可以从整体上说一说，哪些人犯了哪些错误，他们都心中有数；有的时候不要当着****老师的面批评，可以私下里交流一下——这都是委婉！委婉了，别人就比较容易接受一些批评性的建议和意见；不委婉，有的时候，会把事情搞僵了，就不利于今后工作的开展。”
“姚校长你说得对，我有的时候说话是挺直爽的，以后我会注意。”
姚长青心里话：这不仅仅是直爽的问题，而是说话不注意分寸，也不区分场合。我已经善意提醒你了，做不做得好，那是你的事，等期末市教育局组织的对每所学校的民意测查，你到时候得的分数低，你就后悔吧。教学工作还肯定得让你干，但紧要的事情，我还是多跟贾明、周素素和方圆商量吧，毕竟这些人说话还是很有分寸的。特别是方圆，既有背景，又有能力，而且悟东西很快，提拔重用他，不仅能多为自己出力，更重要的是理顺了跟局领导甚至是孔子田的关系。孔双华当然也要考虑在内，明年肯定不能让她教初三了，合适的时候，也提拔一下。
“董校长，其实也没有什么大不了的。把一切小节注意好了，也有利于你开展今后的工作。我记得当初刚刚任命你做副校长的时候，你得到的掌声可是最热烈的。”
董梅说：“请姚校长放心，我会努力工作的。我会力争让初三的中考在全市放一枚响炮，让别的学校知道知道，我董梅抓教学是有一手的，比那齐秀云强。”
姚长青有些不愿意听这话：你董梅再有功劳，在局领导的心中，那也是我姚长青的功劳，因为我是学校的一把手。
他冲着董梅笑了笑：“是啊，董校长，那就好好干吧。这个方圆，打电话怎么这么长时间？董校长，你叫方圆进来，咱们一起研究初三的最后两周该怎样提效吧。”
从小会议室出来，董梅看到方圆站在走廊的最里头，还在接听着电话。他脸上含着笑，在说的时候竟然也有些点头哈腰，语气之委婉，声调之柔和，让董梅也产生了好奇：这是给谁打电话？她的心里不由地醋意大发——难道，方圆在外面又有了****人？
董梅有些生气了，她迈步走过去，大声说道：“方圆，姚校长叫你去开会。”嗓门这么大，电话里肯定是能听到的