话，嘱咐周素素，小陈和苏玉娥，都不要外传。不能影响学校的运转，不能影响方圆准备课啊！”
“好的，我马上办。老杨，你就不能先回家休息休息，等病好了再跟于青谈？”
“我有数，老齐。这几天，如果我不在学校，****的事情老齐你要多费心啊！”
“你放心吧。”齐秀云临出门的时候，狠狠地瞪了于青一眼，吓得于青一哆嗦。
“于青，我来问你，你最近抓学生是不是特别严厉啊？是不是经常冲学生发脾气啊？”
“我，我……”
“跟我说实话。”
“是！”
“你考虑过发脾气的后果了吗？”
“学生不听话，我就忍不住发脾气。”
“这就是刚才我跟讲的问题，什么工作都要讲方法，什么工作都要学着用巧劲儿。你们五班和方圆的四班紧挨着，你平常什么时候见到过方圆冲着学生大声吆喝？是，你们班的纪律不错，但压服不代表真服气，要学会疏导，而不是压制。你严厉地批评学生，一时间学生好像很怕你，但他们只是表面地服你，内心世界对你有一肚子的意见，有了这一肚子的意见，平常在班级里，他们就会暗暗地与你对着干，你就更生气，于是就形成了恶性循环，我讲的这个道理你听懂了吗？”杨芳真是担心自己今天的谈话失败，如果于青是个榆木脑袋，那真地考虑让她调走甚至辞退的问题了。
“还有，当学生有了一肚子意见，他回家就要跟父母讲，造成了家长也会对你有意见。这家长对你有意见是非常可怕的，你知道吗？他们会打投诉电话，他们会把你的事往报纸上捅，会把你的事在网络里传播。如果家长把你搞臭了，你这班主任工作、语文教学工作还能干下去吗？你在68中学还能呆下去吗？别的学校如果听说你是因为家长不信任你，别的学校会收留你吗？你失去了工作，你男朋友还会与你结婚吗？于青啊，于青，你得好好想一想啊！”
于青听着心里特别地害怕，她“哇”地一声大哭起来，“校长，你说我该怎么办？你说我该怎么办哪？”
“于青，你有认真负责的态度，有爱岗敬业的精神，有足够的文化知识，这意味着你具有干好工作的必备素质。但你现在的工作还有很多的问题，很多，也很严重。我只想跟你透露一点：有二十多名家长已经联名要求撤换你！你能想象到这问题的严重性吗？付出了那么多的努力，却得不到学生和家长的认可，这说明了什么？”
“呜……呜……”于青真是吓傻了，天，有20多名家长要求撤换自己？怎么会是这样？
“所以，于青，如果你还不改进工作方法，提高语文教学水平，我，作为你的校长，作为你的长辈，真地是很为你担心，担心你能不能继续干下去的问题。”杨芳现在比较满意这次谈话的效果了，虽然是发自肺腑，也不排除一点恐吓的成份在里面。“我给你提几点建议，回去好好想一想，该怎么办？”
“校长，你教教我吧，教教我吧，我全听您的，呜……呜……”
“第一，严厉批评学生的做法必须坚决改正。想一时解决家长和学生对你的抵触情绪，并非易事，但必须一点一滴地做起。以后遇到事情，多动脑想一想，不要冲着学生就劈头盖脸训斥一顿。要想一想，你这样说学生会不会接受，能不能产生好的教育效果。”
“我会的，我会的。”
“第二，语文教学水平要努力提高。光嫉妒人家方圆教得好是没有用的，你不提高，光嫉妒人家，那一样不会得到学生与家长的信任。我建议你，平常少跟某些女老师在一起叽叽这个，喳喳那个，有那时间，多钻研教材，想想怎样能上好这节课。另外，方圆的课现在的确上得不错，我看最近坐在阶梯教室里听课的语文老师是越来越多了，可怎么很少见到你呢？”
“我，我教三个班的课！”
“这是理由吗？时间是挤出来的，人家年纪比你大的老师，都去听方圆的课，向方圆学习教学方法，你作为一个青年老师，又有什么理由不去多听多学呢？”
“是，校长，我后面会多听。”
“光听没有用，最重要的是把方圆讲课的方法学会，学学人家怎样调动学生，人家怎样抓住重点，人家怎样突破难点，人家怎样与学生沟通，等等。”
“嗯。”
“第三，作业的设置要合理。不多，不少，要体现科学性，正好抓住了重点，又不至于让学生感到是重复抄写，心里厌烦。作业的批改更要注意，这体现了一个老师的工作态度。我可是听说了，你批某些语文作业的时候，就是在最后写一个大大的‘阅’字，有没有这回事？”
“有，我以后不了。”
“于青，你还年轻，前程还很远大，做事一定要多动动脑子，多想想怎样做会更好，别一味地蛮干。”
“校长，谢谢您，我都记住了。”
“最后，我嘱咐一点：一定讲究工作方法，特别是对家长，态度一定要和蔼，别一到了家长那里，