思。
“董主任，你看我什么都帮不上你，也不能替你分担点什么。”方圆的诚恳又打动了董梅，泪水又涌出眼眶，不听话的顺颊而淌。
“你瞧，这眼泪，真不争气。”董梅一边拭着泪，一边笑着说，“来，我们来一起看看刚刚上过的一节课。坐下，方圆。”
“嗯！”
“方圆，你这一节课优点很多，但也有不少的缺点，今天领导和****老师谈了一些，但我个人认为，谈到要害上的缺点一句也没有。”
方圆心里一惊：呵，怎么和我想得一样？
董梅继续说：“你这篇课文讲得，可称得上是：照猫画虎，盲目模仿，似像非像，东施效颦。”
方圆点头称是，原来这一堂课，方圆想模仿安吉林老师的情境教学，所以上课的时候处处想创设情境，有的地方自己都感觉是非常牵强。
“所以，我认为这节课这样上比较好……”
听着董梅滔滔不绝地谈着她对课的看法，方圆听得如痴如醉，这才是自己想要的评课效果，要是每个人都能像董梅一样评课，自己早就如《桃花源记》里记得那样，不必在狭缝里挤，而是豁然开朗一片新天地了。
正在这里，一首熟悉的乐曲又在耳畔响起：
“你我约定，难过的往事都不许提，也答应永远都不让对方伤心……”
方圆掀开手机盖，是她，方圆微微地皱了一下眉。