文带着一千三百二十二个战争孤儿回太原来了。同行的还有二十个骑兵。
与此同时。宗翰地大军也跟着杀来。五万人马将太原围了个水泄不通。
在迎接虞允文的时候。杨华大声鼓励众将：“敌人有五万。我河东军只五千。不过不用怕。我太原军民也有五万。而且大多是青壮。城中粮草堆积如山。咱们慢慢同粘罕耗。看谁耗得过谁。”
说着话。他向众人介绍虞允文：“这位是虞先生。是李相推荐过来地大才。现在我参谋部任职。”
“见过虞先生。”众将同时拱手。
“不敢。在下虞允文。见过河东豪杰。”虞允文淡淡一笑。风度翩翩地回礼。
关群警惕地看了他一眼。又回头给古松递过去一个眼色。
古法家和儒家在理念上就有冲突。而河东军来就是以法家地思想为基础管理军队和地方。现在突然来了这么一个儒生。未必是什么好事。而且。河东军的诸将军一个个都野心勃勃。将来同虞允文合作起来未必愉快。
关群突然有些担忧。
杨华地心思却放在了那群孩子身上。他看了看眼前这群衣衫褴褛的孩子。心中一酸。低头问一个十岁的孩子：“娃娃。你家里大人呢？”
那个孩子瞪着好奇的目光看了杨华一眼：“不知道。他们说只要进城就能给我吃地。是不是啊？”
杨华微笑道；“是啊。我不但要给你们吃的。还要教你们读书识字、开弓打仗。我叫杨华。以后你可以叫我杨先生。”
这一千多个孤儿可是杨华将来的根本。断断马虎不得。虽然事务繁忙。但他还是决定亲教导这群学生。
如果放任不管。让虞允文去教。弄出一千多个儒生来未必是一件好事。
琢磨了半天。杨华在城中征用了一大片地。将这一千学生安置下来。然后编成十个班级。开始授课。
学校的老师大多由河东军的幕僚担当。教授的科目除了有儒家的经典外还加进去了法家的学说和军事训练科目。
而杨华则任校长。他教授的科目很奇怪——《思想品德》。
“军人的战斗力来源于忠诚。忠诚于你地领袖。忠诚于你们地集体。忠诚于你们的事业。你们将来都是要做我河东军军官地。我要让你们明白一点。你们集体是河东军。你们的事业是河东军。服从于你的长官。为你们的事业而奋斗。这样的人生才是有意义的。”
“你们是一个集体。离开了集体。你们什么也不是。你们会被饿死。会被敌人杀人。但只要集中在一起。依靠河东军。你们就是不可战胜的。”
“不。我从来不把你们当孩子。我河东军也不需要顽童。”
杨华举手高呼：“服从、坚韧、团结！”
“服从、坚韧、团结！”孩子们都大声地叫起来。
“时刻准备着。为河东军事业而奋斗！”
“时刻准备着。为河东军事业而奋斗！”
文化课由虞、古、关三人负责。至于军事则由赵明堂、李鹞子和杨再兴做教官。杨华答应。一旦这些学生成材。可优先补充进他们的军队。为此。杨华还拔下了一百匹战马和一千套军械。决定将这些人当做未来的士官培养。
想想也是。这一千多孤儿一旦。做了军队的基层军官。这支军队就完全彻底地姓杨了。
“这个学校好。”关群悄悄对杨华说：“主公。是不是也让军队的什将以上的军官也过来短期培训一下？”
“可以。等这次战争结束吧。”